Com a proximidade do Enem 2026, o Governo de Goiás reforça a preparação dos estudantes da rede estadual. As ações ocorrem durante todo o segundo semestre.
Por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), os alunos da 3ª série do Ensino Médio participam de aulões e simulados. A preparação também inclui produção textual assistida, plantões de dúvidas, materiais didáticos e ferramentas tecnológicas.
No Colégio Estadual em Período Integral (Cepi) Pedro Xavier Teixeira, em Goiânia, o trabalho com Redação apresenta resultados expressivos. Alunos que começaram com 560 pontos chegaram a alcançar até 960 pontos durante os treinamentos e nas provas oficiais.
Projeto amplia preparação para o Enem
Entre as ações da Seduc está o Só Vem Enem, projeto que oferece uma trilha específica de preparação para estudantes da 3ª série.
A iniciativa reúne aulões, simulados baseados na matriz de referência do exame, produção textual assistida e plantões de dúvidas.
A rede estadual também disponibiliza conteúdos on-line pelo Portal NetEscola. Os materiais contemplam Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas.
Outro recurso é o Conexão Enem, formado por 13 livros com conteúdos das áreas cobradas no exame. Os Cepis também recebem kits pedagógicos destinados aos professores.
As escolas contam ainda com óculos de realidade virtual, impressoras 3D e kits de ferramentas. A Seduc oferece formação para as equipes pedagógicas utilizarem os equipamentos.
Os recursos apoiam atividades de diferentes disciplinas e contribuem para o desenvolvimento de habilidades previstas no currículo.
Produção textual faz parte da rotina escolar
No Cepi Pedro Xavier Teixeira, a produção textual integra a rotina dos estudantes. A escola utiliza as redações para identificar dificuldades e acompanhar a evolução de cada aluno.
Em 2024, a unidade criou uma eletiva específica de Redação para a 3ª série do Ensino Médio. A atividade é conduzida pela professora de Língua Portuguesa e Redação Allyne Alves.
Nas aulas regulares e na eletiva, os estudantes trabalham diferentes etapas da produção textual. Entre elas estão a interpretação do tema, o planejamento, a elaboração da tese e a definição dos argumentos.
Os alunos também aprendem a selecionar repertórios para desenvolver a redação. Depois da escrita, os professores corrigem os textos e apontam os aspectos que precisam ser aprimorados.
Os estudantes recebem as redações de volta e realizam novas versões dos textos. O processo permite retomar os pontos identificados durante as correções.
Escola alcança média de 725 pontos
Em 2025, o Cepi Pedro Xavier Teixeira alcançou média de 725 pontos na Redação do Enem.
O resultado colocou a unidade em segundo lugar entre as escolas públicas de tempo integral de Goiânia. A escola também ficou em quinto lugar entre todas as escolas públicas da capital.
Entre os estudantes acompanhados pela instituição, mais de 80% apresentaram evolução. A média das produções subiu de 720 para 840 pontos.
A gestora do Cepi, Kleyssy Mirelle Dias, destaca que o resultado está relacionado ao acompanhamento durante todo o ano letivo.
“Entendemos que a preparação para a redação não pode acontecer apenas quando o Enem está próximo. É um trabalho que precisa fazer parte da rotina do estudante. Leitura, interpretação, escrita e argumentação são habilidades construídas ao longo de todo o processo”, afirma.
Segundo a gestora, o acompanhamento permite identificar as dificuldades de cada estudante e trabalhar para melhorar o desempenho individual.
Correções orientam novas produções
A professora Allyne Alves explica que o processo de correção e reescrita ajuda a identificar as necessidades específicas dos alunos.
“O resultado não começa no dia da prova. Ele é construído ao longo de muitas produções, correções, reescritas e retomadas”, explica.
Para a professora, o acompanhamento próximo permite direcionar as atividades para os pontos em que cada estudante apresenta maior dificuldade.
Alunos registram evolução na Redação
Pedro Henrique Ribeiro Lima está entre os estudantes que passaram pelo acompanhamento da escola. Em 2024, ele começou com média de 560 pontos nas primeiras produções.
Ao longo do ano, o aluno chegou a 960 pontos nos treinamentos. Na Redação oficial do Enem, alcançou 920 pontos.
Em 2025, Helena Lemos Rocha também iniciou o ano com média de 560 pontos. Durante as atividades desenvolvidas pela escola, chegou a 840 pontos nos treinamentos.
Na Redação oficial do Enem, Helena alcançou 960 pontos.
A unidade também registrou resultados de outros estudantes. Julya Valverde, que é surda, recebeu acompanhamento na produção textual e apoio de intérprete de Libras.
Em 2025, ela conquistou 20 dos 24 pontos possíveis na Redação do vestibular da UFG. Atualmente, a estudante cursa Letras.
João Gabriel foi aprovado em Engenharia Civil na Universidade Estadual de Goiás (UEG) ainda durante a 3ª série. No vestibular, ele alcançou 98 pontos na Redação.
Já Lorenzzo obteve 940 pontos na Redação do Enem de 2024.
