A Prefeitura de Goiânia, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), tem ampliado e qualificado o atendimento a crianças e estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) na rede municipal, com foco em garantir acesso, permanência e inclusão efetiva nas unidades de ensino.
Ao todo, 7.393 alunos são acompanhados pelas ações de inclusão: 6.955 matriculados no ensino comum e 438 no ensino especializado. Atualmente, 352 das 376 instituições municipais atendem estudantes elegíveis da Educação Especial, o que representa 93,62% da rede.
Entre o público atendido estão alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), síndromes, deficiência auditiva/surdez, surdocegueira, baixa visão/cegueira, deficiência física, intelectual e múltipla, transtornos funcionais específicos, além de crianças e estudantes com altas habilidades/superdotação, entre outros.
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Ampliação do Atendimento Educacional Especializado
A Rede Municipal de Educação também ampliou de forma significativa a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), aumentando o número de salas de atendimento de 30 para 93, instaladas em escolas e Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis). Esses espaços contam com materiais pedagógicos específicos e reforçam a integração entre os professores do AEE e os docentes do ensino comum.
O AEE beneficia 3.908 estudantes, que também recebem acompanhamento nos dois Centros Municipais de Apoio à Inclusão (CMAI). Para reforçar a estrutura, a SME entregou kits de papelaria para 92 escolas com Salas de Recursos Multifuncionais.
Segundo a gerente de Inclusão, Diversidade e Cidadania, Lianna Gusmão, a equipe planeja os atendimentos conforme a realidade de cada aluno. “O atendimento identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, com o objetivo de promover a plena participação das crianças e estudantes”, afirma.

Projeto “Dia D da Inclusão”
Outra iniciativa da gestão é o projeto “Dia D da Inclusão”, que oferece atendimento médico especializado a crianças e estudantes com necessidades educacionais especiais. Além disso, a ação prioriza alunos que estavam sem acompanhamento ou tratamento de saúde. Com isso, o projeto reduz impactos no desenvolvimento e na permanência escolar.



