A Prefeitura de Goiânia, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), inicia na próxima semana a entrega de 23.366 brinquedos musicais às unidades da rede municipal que atendem turmas de Educação Infantil.
A Prefeitura de Goiânia distribuirá mais de 1,6 mil kits para 318 unidades educacionais da rede municipal. Os materiais chegarão a Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) e Centros de Educação Infantil (CEI). A iniciativa também contempla escolas com turmas de Educação Infantil e Escolas Municipais de Educação das Infâncias (EMEIs). Cada instituição receberá cinco kits, e os brinquedos já estão em processo de separação no galpão da Gerência de Patrimônio, localizado na Rua 74.
Cada kit reúne 14 itens: reco-reco, xilofone, cajón, flauta, cabuletê, maracá, tambor, tamborim, pandeiro, triângulo, guiro-ganzá, sino, microfone e teclado infantil. Os instrumentos foram selecionados para ampliar as experiências sensoriais e pedagógicas das crianças na primeira infância.
A iniciativa busca garantir o direito das crianças de explorar diferentes fontes sonoras e de se expressar por meio da linguagem musical. A proposta também contribui para o desenvolvimento da criatividade, da comunicação e da sensibilidade artística.
Leia Mais: Inscrições para o 2º Circuito das Mulheres Aparecida 2026 começam nesta quarta, 04
Siga o nosso Instagram, se inscreva no YouTube e também nos acompanhe no TikTok
Processos de investigação
De acordo com o Documento Curricular da Rede Municipal de Educação, o contato com instrumentos musicais favorece processos de investigação, descoberta e experimentação, permitindo que as crianças reconheçam qualidades do som, como intensidade, duração, altura e timbre. Além disso, os brinquedos musicais também estimulam brincadeiras de faz de conta e encenações, integrando corpo, emoção e linguagem no processo de aprendizagem.
Segundo a gerente da Primeira Infância da SME, Daniella Vasconcelos, a iniciativa contribui para qualificar o ambiente educacional. “Com esses recursos, os profissionais da Educação podem planejar experiências lúdicas e intencionais que respeitam os modos próprios de as crianças aprenderem e se relacionarem com o mundo”, destacou.
